Al apuntarme a este curso y al leer en su descripción que el uso de las Nuevas Tecnologías iba a ser un punto fundamental en el desarrollo del curso, pensé: ¡Dios mío, en qué me estoy metiendo! No entiendo porque pretenden que utilicemos las Nuevas Tecnologías si en la mayoría de los centros no estamos equipados. Las intento utilizar en clase pero muchas veces es mucho trabajo para nada, voy a dar algunos ejemplos:
- Ver una película francesa en versión original con DVD original: la película se bloquea porque los ordenadores que tenemos no soportan leer un DVD y además los alta-voces no son bastante potentes y los alumnos no oyen nada.
- Ver un vídeo (canción, reportaje...) sacado de Internet: primero hay que encontrar la manera de bajar este vídeo y que su tamaño permita copiarlo en un Pendrive, porque querer recurrir a Internet durante una clase para enseñar algo a los alumnos, está descartado! El ordenador tarda 10 minutos en arrancar y lo más probable es que no funcione la conexión a Internet. Segundo, es muy probable que cuando lleguemos al aula no haya manera de poner el vídeo que hemos descargado anteriormente: no funciona el proyector, no arranca el ordenador, no se abre el vídeo, sólo se oye y no se ve la imagen o viceversa... Sin contar el tiempo perdido en preparar actividades en relación con el vídeo y que no podemos hacer!
Pero al leer los contenidos del Bloque 1, me he tranquilizado un poco porque las Nuevas Tecnología no se utilizan en clase, son los propios alumnos que las tienen que utilizar y seguro que les funciona mucho mejor!
Sin embargo sigo teniendo dudas:
1º- Me pregunto cómo las familias se toman la introducción de este nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje. La figura del profesor está bastante mal vista por buena parte de la sociedad (muchas vacaciones, pocas horas de trabajo, sueldos altos...), y ahora los profesores ya no quieren dar clase y nuestros hijos se tienen que buscar la vida solos en casa? Debe de ser complicado cambiar la mentalidad de las familias, sobre todo cuando no se trata de un cambio de modelo por parte de todo el equipo educativo del centro, sino de un sólo profesor...
2º- Luego, no sé si es un modelo que puede ser eficaz en la enseñanza de un idioma extranjero. Es complicado dar contenidos digamos "a distancia". Por curiosidad me gustaría ver material de un profesor de Francés que utiliza este modelo, a ver cómo lo plantea...
3º- Y para acabar, no estoy tan segura de que los alumnos manejen las Nuevas Tecnologías tan bien como pensamos. Manejan perfectamente el móvil y las redes sociales pero a veces les he llevado al aula de informática y me he dado cuenta que muchos no deben de utilizar casi nunca un ordenar, están perdidos con Google, no saben hacer un PowerPoint... Habría que hacer un gran trabajo también con los alumnos para implantar el Flipped Classroom.
